Yazan: Abdülhakim Peksoy
Gelişimci aydın bir öğretmen öncelikle Atatürk İnkılâp ve İlkelerine, sadakatle bağlı kalan, Türkiye Cumhuriyetinde yaşayan her ferdin haklarını sorumluluklarını manevi ve kültürel yapılarını özümseyerek hiçbir şekilde ayrımcılık yapmayan, tüm bireylere adaletli, hoşgörülü, vicdanlı davranan kişidir gelişimci öğretmen. Okulda ilk bakışta çok önemli görünen ve bir öğretmenin aynı anda hepsini ele almak için yeterli zamanının olmadığı birçok iş olabilir. İyi bir öğretmen hangi alana öncelik vereceğini görebilir. Buna göre bir sıralama yaparak, dikkatini öncelikli alanlarda toplayabilir. Teknoloji tüm hızıyla ilerlerken, bir öğretmenden her şeye hakim olmasını beklemek haksızlık. Ancak bilmediği noktaları öğrenmeye açık olabilir ve bunun için gerçek anlamda adımlar atar. İdealist bir öğretmen sonucunda ister başarı ister başarısızlık olsun, risk almak öğrencilerin kesinlikle unutamayacağı bir tecrübe. İyi bir öğretmen bu nedenle risk almayı öğretebilir. Öğrenciler aynı derslere girse de farklı ilgi alanlarına, dolayısıyla birbirinden farklı motivasyonlara sahip. Çoğu öğrenci sınıfta yapılanlarla ilgilenebilirken, ne yazık ki bazıları sınıf dışındaki motivasyon kaynaklarına ihtiyaç duyar. Bu öğrenciler hızlı bir şekilde derse olan ilgilerini yitirebilir. Böyle durumlarda iyi öğretmen, bu öğrencilerin ilgi alanlarını keşfederek, onların derse bir şekilde ilgi duymasını sağlayacak aktiviteler kurgulayabilir. İyi bir öğretmenin önemli özellikleri arasında hayat deneyimi çok önemli bir yerde duruyor. Seyahat eden, başka alanlarda çalışma tecrübesi olan, spor yapan eğitimciler sınıf içi aktivitelerde daha yaratıcı olur. Bu sayede konulara diğer öğretmenlerden farklı bir bakış açısıyla yaklaşırlar. Kısacası gelişimci, özgün, araştıran okuyan öğretmenler öğrencilerine sadece müfredat derslerini değil onlara öğrenmeyi, araştırmayı hoşgörüyü ve iyi bir insan olmayı öğretirler.

Editör: Haber Merkezi